IFSP Cubatão promove ações integradas pelo Dia Mundial da Síndrome de Down com foco em inclusão e tecnologia

Atividades envolveram estudantes do curso de ADS e do PROEJA em projetos tecnológicos, práticas interdisciplinares e reflexões sobre inclusão e capacitismo.

Celebrado em 21 de março, o Dia Mundial da Síndrome de Down foi instituído pela Organização das Nações Unidas (ONU) com o objetivo de promover a conscientização global sobre a trissomia do cromossomo 21, reforçando a importância da inclusão, do respeito às diferenças e da garantia de direitos às pessoas com T21. A data (21/3) simboliza a presença de três cópias do cromossomo 21 e mobiliza instituições em todo o mundo.

No IFSP Campus Cubatão, a data foi marcada por ações do NAPNE (Núcleo de Apoio às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas), com apoio do Projeto de Extensão CACUIN e dos cursos de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas e do Técnico em Informática para a Internet - PROEJA, evidenciando a articulação entre ensino, extensão e inclusão.

No âmbito da disciplina Atividades de Extensão 1, do Curso de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, os estudantes, organizados em grupos, desenvolveram soluções tecnológicas voltadas à Trissomia do 21, com foco em inclusão, acessibilidade e conscientização, resultando em projetos como Passinho, Rotina+, Conecta21, Saúde T21, IncluiMat, Gen21, T21: Oportunidades Profissionais (Conectando Talentos e Empresas) e uma plataforma de apoio educacional. As propostas foram apresentadas em sala de aula, seguidas de roda de conversa sobre Síndrome de Down, inclusão e capacitismo, e culminaram na produção de cards institucionais para divulgação, consolidando a integração entre formação técnica, compromisso social e curricularização da extensão.

Paralelamente, no PROEJA, as atividades articularam conteúdos de Matemática e Física a partir do “Movimento das Meias Coloridas”, com foco na conscientização e valorização da diversidade. A proposta integrou reflexão, resolução de problemas e análise de dados, incluindo a palestra “Barreiras e Capacitismo”, ministrada por Waldisia Rodrigues de Lima, pedagoga do campus. As ações também envolveram produção de nuvens de palavras, investigação no campus e discussões orientadas ao desenvolvimento da empatia, do respeito e da inclusão.

As ações evidenciam a integração entre ensino e extensão na abordagem de temas socialmente relevantes, com a aplicação de conhecimentos técnicos orientados à inclusão e à ampliação do acesso a direitos.

IMAGEM 1:  Painel com fundo claro e título: “NAPNE | Projeto de Extensão CACUIN – Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas”. Abaixo, nove cards organizados em grade, cada um representando um projeto: T21 Oportunidades Profissionais, IncluiMat, Gen21, Conecta21, projeto sobre Trissomia 21, Síndrome de Down, Rotina+, Saúde T21 e Passinho. Cada card apresenta cores, ícones e textos próprios.

IMAGEM 3:  Painel com título: “NAPNE – Técnico em Informática para Internet – PROEJA”. Abaixo, nove imagens em grade. As imagens incluem nuvens de palavras, tabela com conceitos matemáticos, grupo de pessoas com meias coloridas, representação de cromossomos, ilustrações de meias e registro de uma apresentação em sala de aula.