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EQUIPE EFC SÃO CARLOS REALIZA FORMAÇÃO DOCENTE COM O TEMA “PROJETO INTEGRADOR: MULTI, INTER OU TRANSDISCIPLINAR?”
No dia 28 de agosto, foi realizada a reunião prevista no calendário acadêmico com a Equipe de Formação Continuada - São Carlos. O tema trabalhado na reunião continuou a reflexão sobre o tema “Projeto integrador: multi, inter ou transdisciplinar?” e teve o objetivo de trabalhar conceitos e prática que forneçam subsídios para a construção de projetos integradores no campus São Carlos.
Na entrada da atividade os professores receberam uma ficha com numeração de 1 a 8, que foi distribuída de forma aleatória e utilizada como base para a formação de grupos. Foram apresentadas três definições para que os grupos relacionassem-nas com os conceitos em foco (multi, inter ou transdisciplinar). Cada definição tinha como opção os 3 conceitos, para que os professores, em grupo, pudessem selecionar qual o conceito que o texto estava representando. Posteriormente foram esclarecidas as diferenciações entre os conceitos: multi, inter ou transdisciplinar.
Na entrada da atividade os professores receberam uma ficha com numeração de 1 a 8, que foi distribuída de forma aleatória e utilizada como base para a formação de grupos. Foram apresentadas três definições para que os grupos relacionassem-nas com os conceitos em foco (multi, inter ou transdisciplinar). Cada definição tinha como opção os 3 conceitos, para que os professores, em grupo, pudessem selecionar qual o conceito que o texto estava representando. Posteriormente foram esclarecidas as diferenciações entre os conceitos: multi, inter ou transdisciplinar.
Na sequência foram apresentados alguns exemplos de projetos integradores de outros IFs, na discussão se apresentavam propostas multi, inter ou transdisciplinar. Nos mesmos grupos iniciais, os professores conheceram editais específicos de outras realidades que focavam financiamento de projetos integradores. A partir de um modelo de projetor integrador os docentes propuseram uma ideia inicial de projeto integrador composto por suas respectivas disciplinas (de diferentes áreas) que contemplavam distintos cursos.
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